Understanding the stumbling blocks of Italian higher education system: a process mining approach

Nonostante gli sforzi delle università italiane nel migliorare continuamente i propri programmi educativi, solo il 30% delle studentesse e degli studenti riesce a laurearsi entro un anno dalla normale durata del piano di studi.
Per investigare tale fenomeno, in questo lavoro il piano di studi viene modellato come un processo e vengono utilizzate tecniche di process mining per valutare le prestazioni delle studentesse e degli studenti, al fine di indagare sui loro fallimenti e ritardi, nonché determinare i colli di bottiglia più impattanti sul tempo di laurea.

Il paper è disponibile al seguente link: https://doi.org/10.1016/j.eswa.2023.122747